廣西玉林技師學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）
時(shí)間：2023/4/20 11:01:42
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廣西玉林技師學(xué)院
中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）
1.學(xué)院基本情況
1.1學(xué)校概況
廣西玉林技師學(xué)院是一所公辦國家級(jí)重點(diǎn)技工院校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、自治區(qū)四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、國家職業(yè)技能鑒定所，是國家級(jí)和自治區(qū)級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、廣西農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地，是一所集全日制技工教育、職業(yè)技能培訓(xùn)及技能人才評價(jià)于一體的綜合性技工院校。
學(xué)院校園占地面積61215.79平方米（合計(jì)約92畝），建筑面積為70032.69平方米，總資產(chǎn)13936.04萬元。2022春季學(xué)期全日制在校生5163人，教職工262人。學(xué)院內(nèi)設(shè)7個(gè)行政科室、5個(gè)教學(xué)系部及3個(gè)校內(nèi)機(jī)構(gòu)。開設(shè)有機(jī)電工程、商貿(mào)服務(wù)、信息工程、汽車工程等4類專業(yè)群共24個(gè)熱門專業(yè)，其中汽車維修、數(shù)控加工、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修是自治區(qū)示范實(shí)訓(xùn)基地，汽車維修、數(shù)控加工、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用是自治區(qū)技工學(xué)校公共實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持的重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，汽車維修、電子商務(wù)、工業(yè)機(jī)器人、烹飪是廣西壯族自治區(qū)示范特色實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)建有近100個(gè)實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)訓(xùn)基地80多個(gè)；自治區(qū)級(jí)技能大師工作室3個(gè)。
學(xué)院先后獲得“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國‘千校百萬’進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)工作先進(jìn)集體”“全國職工教育職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)集體”“廣西技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”“廣西技工院校德育特色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
1.2學(xué)生情況
學(xué)院目前招生對象主要為玉林市以及貴港市及周邊地區(qū)的初中畢業(yè)生。2022春季學(xué)期全日制在校生5163人。2021年，學(xué)院招全日制新生1804人。2022年，畢業(yè)生1921人，同比多了851人，同比增長79.5%；其中計(jì)劃繼續(xù)升學(xué)918人；本地就業(yè)占比為約40%。
1.3教師隊(duì)伍
學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過公開招聘、內(nèi)培外培等方式切實(shí)抓好引才、育才、用才、留才等環(huán)節(jié)，全力打造一支理實(shí)一體、德技雙馨、結(jié)構(gòu)合理的職教隊(duì)伍。2022年8月底，教職工262人，其中專任教師200人，正高級(jí)職稱教師4人，副高級(jí)職稱教師41人，中級(jí)職稱教師87人，高級(jí)職稱教師占比17.1%；高級(jí)技師43人，技師67人。
1.4設(shè)施設(shè)備
學(xué)院重視資產(chǎn)日常管理，切實(shí)加強(qiáng)資產(chǎn)管理工作。截止2022年8月31日，學(xué)院用于教學(xué)、科研儀器設(shè)備等資產(chǎn)值5937.11萬元，新增資產(chǎn)值618.7萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值1.45萬元，設(shè)備先進(jìn)性和使用效益明顯提升。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，更新實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施，新增實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位320個(gè)（總數(shù)達(dá)4798個(gè)），生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位0.9個(gè)；圖書館紙質(zhì)圖書總計(jì)163900冊，生均紙質(zhì)圖書31.2冊，生均圖書數(shù)增長3%；電子圖書數(shù) 80000冊。
2.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
2.1黨建引領(lǐng)
2.1.1以“黨建引領(lǐng)促教育教學(xué)”為抓手，以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)滲透育人，促進(jìn)教育教學(xué)全面提升
學(xué)院組織學(xué)生參加各式各樣的主題活動(dòng)，組織開展“同慶建黨100周年，共創(chuàng)時(shí)代新校園”教室墻報(bào)比賽、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)校園主題活動(dòng)、“職教生心中的二十大”系列主題活動(dòng)、創(chuàng)建文明城市志愿服務(wù)活動(dòng)等，通過各類主題活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.1.2持續(xù)深化思想教育大課堂，拓寬文化發(fā)展陣地
學(xué)院圍繞“立徳樹人”根本任務(wù)，加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化以文育人，深入實(shí)施學(xué)院全體師生道德建設(shè)工程，學(xué)院黨委牽頭、各黨支部和各部門積極配合，形成有力抓手，找準(zhǔn)找實(shí)黨建工作和教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)黨建和教育教學(xué)深度整合，強(qiáng)抓形勢政策教育，健全學(xué)院全體師生政治理論學(xué)習(xí)。積極推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)工作，筑牢廉政思想防線；持續(xù)開展“晨讀、午唱、夜書”活動(dòng)等系列活動(dòng)。同時(shí)多平臺(tái)引領(lǐng)師生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，教職工每天參加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的學(xué)習(xí)，并自發(fā)在支部群進(jìn)行學(xué)習(xí)成果接龍；每周組織學(xué)生積極參加“青年大學(xué)習(xí)”主題團(tuán)課學(xué)習(xí)。
各班級(jí)開展“晨讀、午唱、夜書”活動(dòng)
2.2立德樹人
2.2.1總體情況
學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生工作建設(shè)，加強(qiáng)班主任職業(yè)能力培訓(xùn)，提升班主任專業(yè)化水平。做好各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金發(fā)放工作，舉辦每年一屆球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康知識(shí)進(jìn)行普及。不斷強(qiáng)化學(xué)生日常管理，組織開展了“先進(jìn)班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，開展豐富多彩的社團(tuán)文化教育活動(dòng)，在學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、資助育人和心理健康教育等方面取得了一定成效，為學(xué)院和諧發(fā)展和學(xué)生成長成才做出了積極貢獻(xiàn)。
2.2.2德育工作齊抓共管
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，學(xué)院調(diào)整優(yōu)化德育工作結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，形成從班主任、輔導(dǎo)員、駐校教官到學(xué)生干部全方位的學(xué)生管理隊(duì)伍，密切聯(lián)系，步調(diào)一致，發(fā)揮德育管理的功效，從隊(duì)伍上保證學(xué)院德育工作的實(shí)施。
通過狠抓工作落實(shí)，按照防控部門要求從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)做好疫情防控工作；推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園安全入腦入心入行，學(xué)生操行表現(xiàn)良好以上達(dá)99%。校園安全穩(wěn)定，安全事故為0；學(xué)生對學(xué)校滿意度達(dá)92.6%，學(xué)生鞏固率達(dá)85%。心理健康教育全覆蓋，心理排查全覆蓋，心理咨詢及時(shí)。女生教育全覆蓋，提升了女生素質(zhì)。確保各項(xiàng)資助資金的評定與發(fā)放做到公平、公正。校園公共區(qū)域衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率96%。不斷提升班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)部門黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)工作，抓好部門安全穩(wěn)定工作等工作落實(shí)，不斷提高學(xué)生教育、管理與服務(wù)的能力和水平。
學(xué)院充分發(fā)揮共青團(tuán)組織和學(xué)生干部在學(xué)生管理中的積極作用。加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)和引導(dǎo)，舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、后進(jìn)生學(xué)習(xí)班，成立學(xué)生干部檢查隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)。學(xué)生干部每天進(jìn)行輪值，并參與課室衛(wèi)生、公區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生以及早操、晚修出勤和紀(jì)律檢查管理工作等，全方位保障學(xué)校教學(xué)和生活秩序的正常運(yùn)行，為學(xué)生創(chuàng)造安全和諧的學(xué)校、生活環(huán)境，校內(nèi)秩序井然，校風(fēng)嚴(yán)肅活躍。全年學(xué)院未發(fā)生過嚴(yán)重違紀(jì)違法事件和惡性事故。
學(xué)生干部在教學(xué)樓巡查
2.2.3全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
學(xué)院通過對學(xué)生的思想紀(jì)律教育，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展第二課堂活動(dòng)、技能競賽、體育競賽等，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、施展才華提供各種舞臺(tái)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如：開展的校風(fēng)校紀(jì)教育整頓活動(dòng)，以“四抓三促”為主要內(nèi)容，通過抓學(xué)生到課率、抓學(xué)生宿舍管理、抓學(xué)生行為規(guī)范、抓校容校貌，促學(xué)習(xí)、促守紀(jì)、促管理，建立良好、高效、有序的教學(xué)秩序與團(tuán)結(jié)和諧的校園生活環(huán)境。學(xué)院團(tuán)委開辦的“校園社團(tuán)活動(dòng)日”（每周二下午），全校20多個(gè)社團(tuán)（跆拳道、青年志愿者、舞蹈、籃球、羽毛球、輪滑、機(jī)器人、家電維修等協(xié)會(huì)）以培訓(xùn)、展示、表演等形式，組織各類活動(dòng)比賽，豐富廣大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間交流。學(xué)院每年還舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及開展籃球比賽、拔河比賽、拋繡球、板鞋競技比賽等各類體育活動(dòng)，鍛煉與提高學(xué)生身體素質(zhì)。
廣西玉林技師學(xué)院第七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
2.2.4注重校園文化建設(shè)，文化氛圍濃厚
學(xué)院在加大校園環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，重視校園人文環(huán)境建設(shè)，完善了校園文化活動(dòng)建設(shè)，宣傳欄、櫥窗、等各類標(biāo)語知識(shí)文明整潔，營造了濃厚的文化氛圍。大力開展“晨讀午唱夜書”德育特色活動(dòng)，完善“三全育人”德育模式，開展“青春喜迎二十大”教育系列活動(dòng)，利用青年大學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)、壯族三月三系列文化活動(dòng)，開展主題教育活動(dòng)月，學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。
我院開展“喜迎二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”文藝晚會(huì)
2.3在校體驗(yàn)
學(xué)院行政后勤保障體系健全，分設(shè)的行政辦公室、教務(wù)科、學(xué)生管理與保衛(wèi)科、總務(wù)科、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理科、招生就業(yè)科、培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定科等七個(gè)行政職能部門和各系部、中心，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院辦學(xué)思想，做到后勤精細(xì)化管理，主動(dòng)為教學(xué)和師生服務(wù)，供應(yīng)及時(shí)，保障有力；后勤社會(huì)化管理，從總務(wù)到安保、保潔、飯?zhí)?，師生滿意度較高，確保學(xué)院教學(xué)和生活秩序的正常運(yùn)行。在安全和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，學(xué)院堅(jiān)持做好校園安全、衛(wèi)生和防疫工作，加強(qiáng)對校園環(huán)境衛(wèi)生管理和平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期開展校園安全隱患排查活動(dòng)，總務(wù)科定期對飯?zhí)眠M(jìn)行安全衛(wèi)生檢查、監(jiān)督和服務(wù)質(zhì)量調(diào)查等，確保學(xué)院全年未發(fā)生過食物中毒或疫癥，校園和諧平安。
2.4就業(yè)質(zhì)量
學(xué)院畢業(yè)學(xué)生數(shù)為1921人，就業(yè)學(xué)生人數(shù)為1884人，平均就業(yè)率為98.07%，專業(yè)對口率為72.07%。升入各類高一級(jí)學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)為623人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的33.1%。就業(yè)渠道情況：通過學(xué)院推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占就業(yè)學(xué)生數(shù)的61.2%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的38.8%。
2.5技能大賽
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對技能人才工作的系列重要指示精神，為拓寬學(xué)院視野，促進(jìn)教師、學(xué)生實(shí)踐技能提升，以賽促教，以教促賽，學(xué)院組織教職工和學(xué)生代表，積極參加各項(xiàng)賽事，并取得了較好成績。
3.教育教學(xué)質(zhì)量
3.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
學(xué)院立足于玉林市的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要，同時(shí)為適應(yīng)“四強(qiáng)兩區(qū)一美”兩灣先行試驗(yàn)區(qū)建設(shè)發(fā)展政策，抓住機(jī)遇，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)與發(fā)展作出充分論證，形成學(xué)院專業(yè)特色。2022年，學(xué)院通過校企專家調(diào)研后，增設(shè)了智能制造技術(shù)應(yīng)用（機(jī)械裝配方向）和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用等三個(gè)專業(yè)。
目前，學(xué)院開設(shè)有數(shù)控加工（數(shù)控車工）、模具制造、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)廣告制作、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、現(xiàn)代物流、新能源汽車檢測與維修、烹飪（中式烹調(diào)）、烹飪（西式烹調(diào)）、烹飪（中西式面點(diǎn)）、酒店管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與制作、幼兒教育等24個(gè)專業(yè),如表:
3.1.1遴選專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（負(fù)責(zé)人），引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
學(xué)院遴選專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（負(fù)責(zé)人），有利于骨干教師在學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程改革、教研科研等方面充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有利于加快學(xué)院技能人才隊(duì)伍建設(shè)，有利于推進(jìn)學(xué)院教育改革發(fā)展。2022年6月，在教師個(gè)人申報(bào)、各系部推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織相關(guān)人員審核、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)議研究同意，確認(rèn)鐘仁敏等32名同志為學(xué)院第二屆專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（負(fù)責(zé)人）。
3.1.2調(diào)整人才培養(yǎng)方案，貼近社會(huì)需求
學(xué)院高度重視專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。合理利用學(xué)院內(nèi)部和合作企業(yè)、社會(huì)各方的教學(xué)資源，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化，在2021級(jí)各招生專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，召開專業(yè)建設(shè)論證會(huì)，認(rèn)真總結(jié)近年來教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，修訂形成不同專業(yè)不同培養(yǎng)層次的2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
3.2課程建設(shè)質(zhì)量
3.2.1公共課課程設(shè)置方案修訂
學(xué)院開設(shè)公共課，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的精神內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。依據(jù)人社部公共課課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)按照教育部、人社部文件要求三年制中職總學(xué)時(shí)數(shù)不低于 3000，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的 1/3，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，分學(xué)期開設(shè)思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、藝術(shù)、歷史、就業(yè)指導(dǎo)、等公共課課程。
2022年春季期，學(xué)院按照學(xué)生起點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)的不同，調(diào)整了公共課的設(shè)置方案。其中，初中起點(diǎn)中級(jí)班開設(shè)公共基礎(chǔ)課10門，總學(xué)時(shí)926；初中起點(diǎn)高級(jí)班開設(shè)公共基礎(chǔ)課10門，總學(xué)時(shí)1322；高中起點(diǎn)高級(jí)班（含高級(jí)技工班、預(yù)備技師班）開設(shè)公共基礎(chǔ)課7門，總學(xué)時(shí)812。
初中起點(diǎn)高級(jí)班公共課程設(shè)置方案
3.2.2專業(yè)課
學(xué)院專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的 2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排。各專業(yè)課情況如下表：
3.3教學(xué)方法改革
學(xué)院落實(shí)人社部《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》（人社部函〔2022〕20號(hào)），大力推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，通過建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，形成教職工積極承擔(dān)課題項(xiàng)目、編寫教材、開發(fā)一體化課程、參加優(yōu)秀項(xiàng)目成果評比等良好氛圍，推進(jìn)學(xué)院教研教改的全面發(fā)展。2022年1月，由機(jī)電工程系文福林老師主持的《工業(yè)4.0背景下中職工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》獲廣西職業(yè)教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
3.4教材建設(shè)質(zhì)量
學(xué)院根據(jù)人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于印發(fā)《技工院校教材管理工作實(shí)施細(xì)則》（人社廳發(fā)[2021]12號(hào)）的通知要求，加強(qiáng)黨對教材工作的領(lǐng)導(dǎo)，對每學(xué)年各專業(yè)使用的教材進(jìn)行嚴(yán)格審查。學(xué)院教材管理委員會(huì)下設(shè)辦公室和教材選用委員會(huì)，辦公室具體負(fù)責(zé)每學(xué)期教材、培訓(xùn)教材的選用工作。同時(shí)，各系部組織各專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（負(fù)責(zé)人），按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選用教材對本系部所用教材教輔插圖及內(nèi)容列清單進(jìn)行自查自糾，堅(jiān)持規(guī)范使用教材，提高教材建設(shè)水平。
3.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
學(xué)院構(gòu)建有智慧校園信息化體系，設(shè)立有信息技術(shù)中心，有現(xiàn)代化多媒體教室70間，可視聽遠(yuǎn)程教學(xué)檢查教室85間，多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告廳2間，直播與錄播室1間，電子閱覽室1間，計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房13間，配備教師計(jì)算機(jī)275臺(tái)，平均1臺(tái)/1人，配備學(xué)生用教學(xué)計(jì)算機(jī)1152臺(tái)，學(xué)生現(xiàn)用計(jì)算機(jī)21臺(tái)/100人，建設(shè)有可控可管的校園網(wǎng)及專業(yè)教學(xué)資源庫，建有23門課程數(shù)字化教學(xué)資源，充分滿足了學(xué)院數(shù)字化教學(xué)的需求。
3.6師資隊(duì)伍建設(shè)
3.6.1優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提升師資力量
截止2022年8月31日，我校在崗教職工（含聘用）有264人。2021-2022學(xué)年，新入職教職工15人，退休或離職10人，教職工隊(duì)伍趨向優(yōu)化。2021年，正高級(jí)講師原有3人，新增0人，共3人；正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師原有0人，新增1人，共1人；高級(jí)講師原有27人，新增3人，共30人；高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師原有10人，新增3人，共13人；講師原有51人，新增12人，共63人；助理講師原有25人，新增3人，共28人。
3.6.2重視新教師培養(yǎng)，助力新教師成長
（1）開展新教師入職培訓(xùn)。2022年3月，學(xué)院由教務(wù)科牽頭，聯(lián)合黨辦、院辦、學(xué)?？?、團(tuán)委等部門，進(jìn)行模塊化、多角度、深內(nèi)涵的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)，組織新教師聽課活動(dòng)，充分發(fā)揮一線優(yōu)秀骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，提高新教師授課水平。此次培訓(xùn)，為新教師的成長補(bǔ)充了豐富的養(yǎng)料，為新教師的職業(yè)生涯指明了發(fā)展方向。
2022年新教師入職培訓(xùn)
（2）進(jìn)行“師徒結(jié)對”活動(dòng)。學(xué)院為了加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干人才傳、幫、帶作用，2022年4月中旬，學(xué)院分別制定了師傅、徒弟標(biāo)準(zhǔn)。組織各系部領(lǐng)導(dǎo)、教師配合組織，鼓勵(lì)一批缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或急需師傅指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師報(bào)名參加。最終，有25對師徒成功結(jié)對。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀師徒頒獎(jiǎng)
（3）舉辦第教師課堂教學(xué)比賽。2022年4月，學(xué)院為切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步強(qiáng)化教師課堂改革意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，檢驗(yàn)新教師培訓(xùn)成果、發(fā)揮“師徒結(jié)對”活動(dòng)優(yōu)勢，學(xué)院組織在職教師參加廣西玉林技師學(xué)院教師課堂教學(xué)比賽，共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)12名。
（4）繼續(xù)開展教師繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作。學(xué)院為持續(xù)提升教師業(yè)務(wù)能力，為與時(shí)俱進(jìn)深化教師內(nèi)涵，除進(jìn)行每學(xué)期末一周的校本培訓(xùn)外，還組織全院教職工進(jìn)行了多維度、形式豐富的線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容如下表：
3.7校企雙元育人
3.7.1校企共同開發(fā)教材
學(xué)院推進(jìn)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案制定、課程教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、考核評價(jià)等環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面開展校企合作，聯(lián)合浙江吉利汽車有限公司、廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司、燕京啤酒（玉林）有限公司等企業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)邀請廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司參與人才方案制定、修訂。
3.7.2校企共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
學(xué)院聯(lián)合廣西玉柴機(jī)器股份有限公司、浙江吉利汽車有限公司、廣西旺旺食品有限公司合作共建實(shí)訓(xùn)基地，通過以產(chǎn)定教、以產(chǎn)促教，打造校企雙元協(xié)同育人平臺(tái)。2022年9月學(xué)院組織120多名學(xué)生到旺旺崗位實(shí)習(xí)，得到企業(yè)的高度評價(jià)，獲“素質(zhì)教育楷模 校企合作典范”贊譽(yù)。與北流工業(yè)園區(qū)對接，2022年9月學(xué)院組織110多名學(xué)生到廣西寶悅皮具有限公司等企業(yè)崗位實(shí)習(xí)。2022年共新開設(shè)吉利訂單班2個(gè)，253名學(xué)生到吉利進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，獲得2021年度吉利“卓越校企合作單位”。
3.7.3通過校企互派和合作交流提高師資隊(duì)伍水平
學(xué)院推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，重視產(chǎn)教融合“一體化”教師隊(duì)伍的建設(shè)，派出教師到企業(yè)從事生產(chǎn)服務(wù)性實(shí)踐、企業(yè)派出技能大師到學(xué)校共同完成教學(xué)任務(wù)，初步建立了校企互派互聘的實(shí)踐制度，提高了師資隊(duì)伍技術(shù)業(yè)務(wù)水平。信息工程系共有16人次到玉林市諾麗商務(wù)信息咨詢有限公司、廣西星創(chuàng)演藝有限公司等11家企業(yè)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。商貿(mào)服務(wù)系共有9人次到玉林市玉州區(qū)美印通印刷包裝制作品廠等企業(yè)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。與得利賓館在教研、課題等方面開展合作。智能制造技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)邀請廣州數(shù)控設(shè)備有限公司、廣西玉柴機(jī)器設(shè)備股份有限公司參與講座、授課。數(shù)控專業(yè)、模具制造專業(yè)廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司開展課題研究3個(gè)。人工智能技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控專業(yè)等7個(gè)專業(yè)8人次到廣州慧谷動(dòng)力科技有限公司、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司等企業(yè)行企業(yè)實(shí)踐。
4.服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量
4.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)
4.1.1注重加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系和交流
學(xué)院高度重視與玉林經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)用工緊缺企業(yè)對接，2022年9月應(yīng)廣西旺旺食品有限公司緊急用工需要，學(xué)院組織120多名學(xué)生到旺旺崗位實(shí)習(xí)，解決企業(yè)生產(chǎn)旺季用工緊缺問題，得到企業(yè)的高度評價(jià)，獲“素質(zhì)教育楷模 校企合作典范”贊譽(yù)。與北流工業(yè)園區(qū)對接，2022年9月應(yīng)廣西北流泰宏達(dá)電子有限公司、廣西寶悅皮具有限公司緊急用工需要，學(xué)院組織110多名學(xué)生到廣西寶悅皮具有限公司等企業(yè)崗位實(shí)習(xí)，解決企業(yè)用工緊缺問題。學(xué)院多次到玉林經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、博白龍港新區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解園區(qū)企業(yè)用工情況，并與自治區(qū)重點(diǎn)引進(jìn)企業(yè)廣西華創(chuàng)新材料銅箔有限公司保持密切聯(lián)系，多次互動(dòng)，共同探討校企深度合作問題。
4.1.2“工學(xué)結(jié)合”“訂單式培養(yǎng)”產(chǎn)學(xué)培養(yǎng)模式全面推進(jìn)
按照企業(yè)和學(xué)院共同制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在學(xué)院進(jìn)行必要的理論教學(xué)和技能訓(xùn)練，企業(yè)作為學(xué)院的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐條件和崗位，產(chǎn)教融合，畢業(yè)生適應(yīng)崗位能力顯著提高，一是與廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司、燕京啤酒（玉林）有限公司、廣西旺旺食品有限公司、新智程教育集團(tuán)等本地大中型企業(yè)開展密切合作，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需、適用的技術(shù)技能人才，就業(yè)率達(dá)98%以上，近40%畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)就業(yè)；二是與上汽通用五菱汽車股份有限公司開展合作，學(xué)院根據(jù)通用五菱用工情況，學(xué)院輸送140多名實(shí)習(xí)學(xué)生到上汽通用五菱汽車股份有限公司崗位實(shí)習(xí)；三是學(xué)院與浙江吉利汽車有限公司深度合作，2022年開設(shè)2個(gè)吉利訂單班，校企互派人員交流學(xué)習(xí)，學(xué)院獲吉利汽車“2021年卓越合作單位”稱號(hào)。2022年產(chǎn)教融合企業(yè)捐贈(zèng)給學(xué)院的教學(xué)設(shè)施設(shè)備價(jià)值41萬元。
4.2服務(wù)地方發(fā)展
學(xué)院依托國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地教學(xué)資源，積極承辦玉林市國家職業(yè)資格（高技能人才）培訓(xùn)工作，學(xué)院高技能培訓(xùn)人數(shù)180人；為提高玉林市各行業(yè)有關(guān)人員的職業(yè)技能水平，加快玉林市技能人才隊(duì)伍建設(shè)，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能人才的需要做出了貢獻(xiàn)。學(xué)院作為玉林市農(nóng)民工培訓(xùn)基地，充分利用學(xué)院的培訓(xùn)資源，采取校企合作方式，為企業(yè)在崗、下崗職工開展職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)院開展企業(yè)員工技能提升培訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)為365人，積極助力玉林本地企業(yè)發(fā)展。
4.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興和服務(wù)地方社區(qū)
學(xué)院為鞏固“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)成果，積極組織黨員走訪慰問，助力鄉(xiāng)村振興社區(qū)共建工作，走訪慰問黎洪村幫扶戶四次；開展推動(dòng)黎洪村發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)工作和黎洪村鄉(xiāng)村風(fēng)貌提升工作；深入黎洪村宣講黨的精神；組織各黨支部黨員志愿者到石棠社區(qū)開展民族團(tuán)結(jié)與文明城市“雙創(chuàng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，簽訂了共建協(xié)議書；組織開展走進(jìn)石棠社區(qū)宣講黨的精神；到石棠社區(qū)開展關(guān)愛未成年人文明實(shí)踐志愿服務(wù)等系列活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村振興社區(qū)共建工作，為創(chuàng)建文明城市助力！
學(xué)院助推黎洪村發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)工作座談會(huì)
4.4具有地域特色的服務(wù)
深入開展廣西技能強(qiáng)百企穩(wěn)崗促就業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)。2022年6月，學(xué)院根據(jù)廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳 廣西壯族自治區(qū)財(cái)政廳下發(fā)《關(guān)于印發(fā)廣西技能強(qiáng)百企穩(wěn)崗促就業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)方案的通知》（桂人社函〔2022〕163號(hào)）的文件，要求充分發(fā)揮職業(yè)技能培訓(xùn)穩(wěn)崗促就業(yè)作用，推動(dòng)制造強(qiáng)區(qū)建設(shè)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，我院及早謀劃，學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)深入北流、陸川兩地人社部門開展交流洽談，破解難題，共同推動(dòng)活動(dòng)開展，學(xué)院業(yè)務(wù)部門先后在北流的廣西華銳電器有限公司、創(chuàng)峰塑膠電子制品（北流）有限公司、北流穗美制衣廠；陸川永耀玻璃有限公司和玉柴集團(tuán)的廣西玉柴動(dòng)力股份有限公司、廣西玉柴機(jī)器配件制造有限公司、廣西玉柴曲軸有限公司、廣西玉柴模具裝備有限公司、廣西華原過濾系統(tǒng)股份有限公司開展分別開展電工、縫紉工和汽車綜合檢測與診斷專項(xiàng)能力的多工種技能培訓(xùn)，培訓(xùn)了1300多名產(chǎn)業(yè)工人。
4.5具有本校特色的服務(wù)
學(xué)院堅(jiān)持“民以食為天，食以安為先”的食品安全價(jià)值觀：嚴(yán)格貫徹“安全第一、責(zé)任如山；營養(yǎng)美味、健康實(shí)惠”的經(jīng)營理念，嚴(yán)格落實(shí)“以制度為綱，規(guī)范運(yùn)行；以人才為本、創(chuàng)新發(fā)展”的管理理念，嚴(yán)格遵循“品質(zhì)第一、服務(wù)至上”，用專業(yè)贏得了師生的認(rèn)可，全力為廣大師生提供安全衛(wèi)生、品種豐富、營養(yǎng)美味、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的多樣化餐飲服務(wù)和就餐的氛圍，致力于把食堂打造成一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化、示范性、多樣化餐飲服務(wù)理念”在食品安全管理工作中全面落實(shí)“三個(gè)到位”，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”確保我們的經(jīng)營與服務(wù)無微不至。
學(xué)院食堂一角
專業(yè)的自助餐，特色的接待服務(wù)
5.政策落實(shí)質(zhì)量
5.1政策落實(shí)
學(xué)院根據(jù)發(fā)展需要，相繼制定了《廣西玉林技師學(xué)院“三重一大”工作制度》《關(guān)于印發(fā)廣西玉林技師學(xué)院文件材料歸檔范圍及保管期限規(guī)定（修訂版）的通知》《廣西玉林技師學(xué)院專業(yè)（學(xué)科）帶頭人遴選與考核管理辦法（修訂）》《廣西玉林技師學(xué)院專業(yè)（學(xué)科）帶頭人考核辦法》《廣西玉林技師學(xué)院國家助學(xué)金管理制度》《廣西玉林技師學(xué)院國家免學(xué)費(fèi)管理制度》等校內(nèi)制度，為學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、提升辦學(xué)水平提供了政策、制度保障。
5.2學(xué)校治理
學(xué)院治理工作以上級(jí)文件精神，加強(qiáng)社會(huì)治安治理的工作,積極探索學(xué)院安全工作的新思路、新方法。切實(shí)做好學(xué)院的綜治工作,建立安全、文明、和諧的校園環(huán)境;加強(qiáng)對師生的安全教育和法制教育,提高師生的安全意識(shí)和防范意識(shí);加強(qiáng)校園安全管理,確保學(xué)校教育、教學(xué)工作的有序開展。充分利用教職工大會(huì)、周一升旗例會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì),在全校師生中開展法制教育和行為規(guī)范教育,提高全校師生遵紀(jì)守法的自覺性,增強(qiáng)他們參與綜合治理工作的意識(shí)和能力,使師生學(xué)法、懂法和守法，使廣大師生能較好地掌握安全常識(shí),提高安全意識(shí)和自我防范能力。繼續(xù)推行細(xì)化管理,完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。
5.3質(zhì)量保證體系建設(shè)
學(xué)院建立了適合本校校情的質(zhì)量保障體系。持續(xù)完成ISO9001—2015質(zhì)量體系，改革管理模式、增量績效、獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成以教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制。通過線上線下、校內(nèi)校外、教研教改等培訓(xùn)，校級(jí)、自治區(qū)級(jí)技能大師工作室、優(yōu)質(zhì)課程教師團(tuán)隊(duì)等，搭建教師成長、發(fā)展的平臺(tái)，工學(xué)一體化教師、職稱提升教師數(shù)顯著增加。完成人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)及課程體系，開展教學(xué)巡查日常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量規(guī)范、持續(xù)高效。開展“12345”德育特色實(shí)踐，通過晨讀、午唱、夜書，補(bǔ)齊補(bǔ)足思政教學(xué)資源，學(xué)生素養(yǎng)穩(wěn)步提升。通過自治區(qū)項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、學(xué)院自籌等持續(xù)升級(jí)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場所，擴(kuò)大實(shí)習(xí)工位，保障學(xué)生技術(shù)技能環(huán)節(jié)實(shí)踐。從教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、校園小道等全面布局校園文化，提升校完文化品味。學(xué)院正通過完成激勵(lì)機(jī)制、提升師資素質(zhì)、規(guī)范教學(xué)、升級(jí)教學(xué)設(shè)備、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化等，全方位開展質(zhì)量保證體系建設(shè)。
5.4經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，財(cái)政收支平衡。學(xué)院2022年經(jīng)費(fèi)收入總額為5206.60萬元，其中公共預(yù)算撥款人員經(jīng)費(fèi)收入2739.18萬元，公共預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)收入704.54萬元，生均公用經(jīng)費(fèi)撥款529.76 萬元，2022年項(xiàng)目建設(shè)總投入38.02萬元（現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目31.05萬元，2021年廣西職業(yè)教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果等次獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目2萬元，2021年國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1.59萬元，2020年度自治區(qū)級(jí)技能大師工作室項(xiàng)目3.38萬元），事業(yè)收入994.75萬元；其他收入200.35萬元。
2022年度經(jīng)費(fèi)支出總額為5496.70萬元，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)25.57萬元，設(shè)備采購96.71萬元，日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)190.92萬元，師資建設(shè)6.95萬元，教學(xué)改革及研究費(fèi)2.27萬元，其他支出5174.28萬元。
6.面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)一：學(xué)院高級(jí)工以上的在校生人數(shù)偏少，2022年報(bào)讀高級(jí)工的人數(shù)只占招生總?cè)藬?shù)偏低，達(dá)不到“三年內(nèi)高級(jí)工、預(yù)備技師（技師）在校生規(guī)模不低于60%”的要求。高級(jí)工、預(yù)備技師的招生和培養(yǎng)迎來了新的挑戰(zhàn)。教育系統(tǒng)的中職學(xué)校“2+3”中高職銜接辦學(xué)模式優(yōu)勢越來越顯現(xiàn)，更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生優(yōu)先考慮就讀教育系統(tǒng)的中職學(xué)校，學(xué)院招生受到影響，尤其是高級(jí)工招生；升讀大學(xué)通道已全面暢通，學(xué)生升學(xué)意愿強(qiáng)烈，首選報(bào)考大學(xué)，之后才考慮選擇報(bào)讀高級(jí)工班。學(xué)院更需要提升內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升高級(jí)工以上人才的培養(yǎng)能力，為社會(huì)輸送更多的高技能人才。
挑戰(zhàn)二：學(xué)生心智發(fā)展不成熟。每一代學(xué)生都具有每一代學(xué)生的特點(diǎn)，“00后”這個(gè)群體，成長于日新月異的信息時(shí)代，如今正活躍在這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)上。智能手機(jī)得到了普及，學(xué)生幾乎人手一臺(tái)，知乎、抖音、貼吧、微博熱搜等等，都是他們特有的標(biāo)簽。學(xué)生心智發(fā)展不成熟，法治觀念淡薄，對于新生事物接受較快，染發(fā)、紋身等現(xiàn)象普遍，心理健康問題多發(fā)易發(fā)，校園的突發(fā)輿情事件出現(xiàn)的頻率相對提高，德育管理工作面臨前所未有的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)三：按在校生4200人計(jì)，學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模是按照《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的II級(jí)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置的，但限于學(xué)院的整體容量，自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需要進(jìn)一步提升。一是校園用地面積。按照II級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，生均校園用地面積為36㎡，而現(xiàn)有校園用地面積為61215.79㎡，生均校園用地面積為14.58㎡（61215.79/4200），與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。二是校舍建筑面積。按照II級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，生均校舍建筑面積為20㎡，而現(xiàn)有校舍建筑面積為64516.8㎡，生均校舍建筑面積為15.36 ㎡（64516.8/4200），與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定的距離。
學(xué)院鳥瞰圖
學(xué)院項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)方案總平圖
7.主要問題和改進(jìn)措施
7.1存在的問題：
7.1.1師資隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理，自治區(qū)教學(xué)名師少，一體化教師數(shù)量、質(zhì)量有待提升。兼職教師聘用難度較大。
7.1.2內(nèi)涵建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
7.1.3相對普通中學(xué)學(xué)生，技工院校學(xué)生文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)積極性較低，接受能力差，管教難度大，加之教師不足、課時(shí)多，教師教育教學(xué)負(fù)荷過大，影響教學(xué)質(zhì)量和診改工作。部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對工作、科研、診改工作興趣不大和動(dòng)力不足。
7.1.4教育信息化設(shè)備已有一定基礎(chǔ)，沒有配備足夠的專業(yè)技術(shù)力量保證信息化設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，日常教學(xué)受到一定影響。
7.1.5專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。
7.1.6校企合作的廣度、深度需要進(jìn)一步拓展和深化，產(chǎn)教融合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
7.1.7建設(shè)成果的總結(jié)提煉、經(jīng)驗(yàn)推廣需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)院示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用需要進(jìn)一步發(fā)揮。
7.2改進(jìn)措施：
7.2.1進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)教育先進(jìn)理念的培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、自我診改意識(shí)。
7.2.2嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院出臺(tái)的各種管理制度，加強(qiáng)對部門及教職工工作的檢查和指導(dǎo)，抓細(xì)抓實(shí)教育教學(xué)及后勤服務(wù)工作。
7.2.3進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長效機(jī)制，繼續(xù)強(qiáng)化對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)公開招考專業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
7.2.4抓學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生愛黨、愛國、感恩、法制等教育，提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)。
7.2.5進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，大力推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程與崗位對接，教材與技能對接，大力促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，真正實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人鞏固校企合作成果，將產(chǎn)教融合、校企合作推向更高層次。
7.2.6進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富完善人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
7.2.7進(jìn)一步加大成果的收集整理、總結(jié)提煉和推廣應(yīng)用的力度，提升核心專業(yè)的品牌效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展方向，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。
8.典型案例
典型案例一
深化產(chǎn)教融合、校企合作，校企共贏
廣西玉林技師學(xué)院是經(jīng)廣西區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的玉林第一所技師學(xué)院，是以培養(yǎng)技師和高級(jí)工為主，兼顧中級(jí)工和短期培訓(xùn)的綜合性技工院校。學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就開展產(chǎn)教融合、校企合作情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力建設(shè)特色專業(yè)
緊緊圍繞“四強(qiáng)兩區(qū)一美”兩灣先行試驗(yàn)區(qū)目標(biāo)和玉林市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)全面升級(jí)對技能人才需求，專業(yè)建設(shè)以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞區(qū)域內(nèi)機(jī)電一體化、電工電子、汽車修理、電子商務(wù)、機(jī)器人應(yīng)用、烹飪、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)的需求，依托校企合作網(wǎng)絡(luò)，整合社會(huì)資源，創(chuàng)新適應(yīng)企業(yè)崗位特點(diǎn)的高技能人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持將專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，充分發(fā)揮國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，建成了一批特色鮮明、頗具影響力的優(yōu)勢專業(yè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)室
二、緊跟市場需求，著眼推進(jìn)產(chǎn)教融合
（一）學(xué)院注重加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系和交流。一是學(xué)院高度重視與玉林經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)用工緊缺企業(yè)對接，2022年9月應(yīng)廣西旺旺食品有限公司緊急用工需要，學(xué)院每年組織120多名學(xué)生到旺旺崗位實(shí)習(xí)，解決企業(yè)生產(chǎn)旺季用工緊缺問題，得到企業(yè)的高度評價(jià)，獲“素質(zhì)教育楷模 校企合作典范”贊譽(yù)。二是與北流工業(yè)園區(qū)對接，2022年9月應(yīng)廣西北流泰宏達(dá)電子有限公司、廣西寶悅皮具有限公司緊急用工需要，學(xué)院組織110多名學(xué)生到廣西寶悅皮具有限公司等企業(yè)崗位實(shí)習(xí)，解決企業(yè)用工緊缺問題。三是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次到玉林經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、博白龍港新區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解園區(qū)企業(yè)用工情況，并與自治區(qū)重點(diǎn)引進(jìn)企業(yè)廣西華創(chuàng)新材料銅箔有限公司保持密切聯(lián)系，多次互動(dòng)，共同探討校企深度合作問題。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到廣西華創(chuàng)新材銅箔有限公司進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)研
（二）“工學(xué)結(jié)合”“訂單式培養(yǎng)”等為標(biāo)志的產(chǎn)學(xué)培養(yǎng)模式已全面推進(jìn)。按照企業(yè)和學(xué)院共同制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在學(xué)校進(jìn)行必要的理論教學(xué)和技能訓(xùn)練，企業(yè)作為學(xué)院的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐條件和崗位，產(chǎn)教融合，畢業(yè)生適應(yīng)崗位能力顯著提高，一是與玉柴集團(tuán)、燕京啤酒（玉林）有限公司、廣西旺旺食品有限公司、新智程教育集團(tuán)等本地大中型企業(yè)開展密切合作，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需、適用的技術(shù)技能人才，就業(yè)率達(dá)98%以上，近40%畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)就業(yè)；二是與上汽通用五菱汽車股份有限公司開展合作，學(xué)院根據(jù)通用五菱用工情況，2022年學(xué)院輸送140多名實(shí)習(xí)學(xué)生到五菱崗位實(shí)習(xí)；三是學(xué)院與浙江吉利汽車有限公司深度合作，2022年開設(shè)2個(gè)吉利訂單班，校企互派人員交流學(xué)習(xí)，學(xué)院獲吉利汽車“2021年卓越合作單位”稱號(hào)。
三、開展產(chǎn)教融合、校企合作取得的一些成效
（一）2022年產(chǎn)教融合企業(yè)捐贈(zèng)給學(xué)院的教學(xué)設(shè)施設(shè)備價(jià)值41萬元。
旺旺集團(tuán)廣西總廠向?qū)W院捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備
（二）校企共同開發(fā)教材推進(jìn)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案制定、課程教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、考核評價(jià)等環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面開展校企合作，聯(lián)合浙江吉利汽車、玉柴、燕京啤酒等企業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案。
（三）校企共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)聯(lián)合廣西玉柴機(jī)器股份有限公司、浙江吉利汽車有限公司、廣西旺旺食品有限公司合作共建實(shí)訓(xùn)基地，通過以產(chǎn)定教、以產(chǎn)促教，打造校企雙元協(xié)同育人平臺(tái)。
（四）通過校企共育和合作交流提高師資隊(duì)伍水平推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，重視產(chǎn)教融合“一體化”教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)院派出教師到企業(yè)從事生產(chǎn)服務(wù)性實(shí)踐、企業(yè)派出技能大師到學(xué)校共同完成教學(xué)任務(wù)，初步建立了校企互派互聘的實(shí)踐制度，提高了師資隊(duì)伍技術(shù)業(yè)務(wù)水平。
（五）學(xué)院依托國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地教學(xué)資源，積極承辦玉林市國家職業(yè)資格（高技能人才）培訓(xùn)工作，2022年學(xué)院高技能培訓(xùn)人數(shù)180人；為提高我市各行業(yè)有關(guān)人員的職業(yè)技能水平，加快我市技能人才隊(duì)伍建設(shè)，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能人才的需要做出了貢獻(xiàn)。
（六）學(xué)院作為玉林市農(nóng)民工培訓(xùn)基地，充分利用學(xué)院的培訓(xùn)資源，采取校企合作方式，為企業(yè)在崗、下崗職工開展職業(yè)技能培訓(xùn)，2022年，開展高技能人才培訓(xùn)620人次；深入玉柴集團(tuán)和北流、陸川兩市縣的工業(yè)園區(qū)開展企業(yè)員工崗位技能提升培訓(xùn)1132人次，積極助力玉林本地企業(yè)發(fā)展。
四、當(dāng)前開展產(chǎn)教融合、校企合作存在問題
（一）學(xué)院目前的產(chǎn)教融合、校企合作模式還是停留在較初級(jí)階段，產(chǎn)教融合還不夠深入。
（二）企業(yè)的盈利性本質(zhì),致使企業(yè)缺乏深度參與學(xué)院育人的實(shí)際行動(dòng)，校企雙方關(guān)注點(diǎn)不一致,企業(yè)更多地是關(guān)注人的“使用”,通過勞動(dòng)力獲取價(jià)值,而學(xué)院更多地是關(guān)注人的培養(yǎng),想利用企業(yè)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。這導(dǎo)致企業(yè)用人旺季時(shí)想“校企合作”,用人淡季時(shí)就想“產(chǎn)教分離”，旺季時(shí)的合作往往也是“用多教少”,或者止步于用,離學(xué)院的培養(yǎng)期望差距較大。
（三）企業(yè)對校企合作積極性不夠高，現(xiàn)代學(xué)徒制推動(dòng)困難，建議政府出臺(tái)一些激勵(lì)政策支持。
五、下一步開展產(chǎn)教融合、校企合作工作方向
（一）加強(qiáng)與企業(yè)溝通聯(lián)系，深化產(chǎn)教融合，積極探索和實(shí)踐校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)、互利互惠、合作雙贏的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制。
（二）持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，學(xué)院派出教師到企業(yè)從事生產(chǎn)服務(wù)性實(shí)踐、企業(yè)派出技能大師到學(xué)校共同完成教學(xué)任務(wù)，校企共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
（三）發(fā)揮高技能人才培養(yǎng)積累的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，以技能大師引領(lǐng)，用好“玉林市工匠學(xué)院”的資源，與玉林各產(chǎn)業(yè)園區(qū)緊密合作，以打造高技能人才培養(yǎng)高地為目標(biāo)，為玉林市奮力建設(shè)“四強(qiáng)兩區(qū)一美”兩灣先行試驗(yàn)區(qū)的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量！
典型案例二
用好用足政策資源，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
廣西玉林技師學(xué)院是涵括全日制技工教育、國家職業(yè)資格鑒定及短期培訓(xùn)為一體的技工院校，經(jīng)玉林市人力資源和社會(huì)保障局和玉林市財(cái)政局批準(zhǔn)，現(xiàn)已具備開設(shè)53個(gè)職業(yè)（工種）認(rèn)證培訓(xùn)的資質(zhì)機(jī)構(gòu)。建立有國家職業(yè)技能鑒定所和廣西勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，是玉州區(qū)、玉林市職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2022年，學(xué)院緊緊依托國家級(jí)和自治區(qū)級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地的辦學(xué)優(yōu)勢和教學(xué)資源，積極發(fā)揮自身職能，認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，積極開展各類技能培訓(xùn)，其中，開展高技能人才培訓(xùn)620人次；深入玉柴集團(tuán)和北流、陸川兩市縣的工業(yè)園區(qū)開展企業(yè)員工崗位技能提升培訓(xùn)1132人次。
開展企業(yè)員工崗位技能提升培訓(xùn)
廣西玉林技師學(xué)院獲得廣西壯族自治區(qū)第一批院校和第一批社會(huì)培訓(xùn)評價(jià)組織職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定試點(diǎn)機(jī)構(gòu)，可在全區(qū)范圍開展技能人才評價(jià)工作，2022年已經(jīng)開展人才評價(jià)15000多人次，其中職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定10366人次，專項(xiàng)職業(yè)能力考核4600多人次。
廣西玉林技師學(xué)院是自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，玉林市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。共有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師29人，其中SYB講師17人，IYB講師2人，創(chuàng)業(yè)咨詢師2人，職業(yè)指導(dǎo)師2人，YBC（玉林市青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)）導(dǎo)師志愿者11人。今年7月份為應(yīng)屆畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1265人次，從而幫助我院學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)愿望和熱情，提高自主創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
學(xué)院開展2022年度SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
今后，廣西玉林技師學(xué)院將繼續(xù)積極探索“產(chǎn)才融合”的新路徑，著力服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的有效銜接，為打造我市的5+6產(chǎn)業(yè)鏈提供了重要的人才保障，為“四強(qiáng)兩區(qū)一美”兩灣先行試驗(yàn)區(qū)建設(shè)蓄力。