廣西玉林技師學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2020）
時間：2021/3/12 17:25:34
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1.學(xué)院情況
1.1學(xué)院概況
廣西玉林技師學(xué)院（廣西玉林高級技工學(xué)校）創(chuàng)建于1979年，原名玉林地區(qū)技工學(xué)校，1996年玉林撤地設(shè)市，學(xué)校隨之更名為玉林市技工學(xué)校，2010年學(xué)校獲國家人力資源和社會保障部確認(rèn)為高級技工學(xué)校并更名為廣西玉林高級技工學(xué)校，2015年獲廣西壯族自治區(qū)人民政府批復(fù)同意在原有基礎(chǔ)上設(shè)立技師學(xué)院，于2016年9月2日正式掛牌成立。
學(xué)院隸屬于玉林市人力資源和社會保障局，是公辦國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，是國家高技能人才培訓(xùn)基地、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地、玉林市失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)、玉林市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、玉林市自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部個性化教育培訓(xùn)點(diǎn)，自治區(qū)第一批院校和第一批社會培訓(xùn)評價組織職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院校園占地面積95畝。學(xué)院教師隊(duì)伍中多人獲得全國青年崗位能手、廣西技術(shù)能手、全區(qū)技工院校教育管理帶頭人、全區(qū)技工院校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、全區(qū)技工院校教師帶頭人、玉林市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、玉林骨干教師、玉林杰出青年崗位能手等榮譽(yù)。
學(xué)院內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)科、學(xué)生管理與保衛(wèi)科、招生就業(yè)科、總務(wù)科、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理科、培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定科7個管理部門，設(shè)機(jī)電工程系、商貿(mào)服務(wù)系、信息工程系、汽車工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部5個教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)以及黨委辦公室、信息技術(shù)中心、質(zhì)量管理辦公室3個內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。
學(xué)院開設(shè)有機(jī)電工程、商貿(mào)服務(wù)、信息工程、汽車工程等4類專業(yè)群共19個專業(yè)，其中汽車維修、數(shù)控加工、電子商務(wù)等專業(yè)是自治區(qū)示范性專業(yè)，汽車維修、數(shù)控加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、電子商務(wù)是國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，汽車維修、電子商務(wù)、工業(yè)機(jī)器人、烹飪是廣西壯族自治區(qū)示范特色專業(yè)。開設(shè)專業(yè)設(shè)置基本涵蓋玉林本地經(jīng)濟(jì)行業(yè)從業(yè)范圍，初步構(gòu)建形成了理工文科共存、培養(yǎng)層次分明、優(yōu)勢特色突出、專業(yè)種類齊全的綜合性技師學(xué)院發(fā)展構(gòu)架。學(xué)院內(nèi)建有近60個實(shí)訓(xùn)室，其中汽車維修、數(shù)控加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修是自治區(qū)示范實(shí)訓(xùn)基地，汽車維修、數(shù)控加工、電氣自動化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用是自治區(qū)技工學(xué)校公共實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持的重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，汽車維修、電子商務(wù)、工業(yè)機(jī)器人、烹飪是廣西壯族自治區(qū)示范特色實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院建立有國家職業(yè)技能鑒定所和廣西勞動預(yù)備制培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，可開展高技能人才培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、勞動預(yù)備制培訓(xùn)、“兩后生”培訓(xùn)、失業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)等短期培訓(xùn)。學(xué)院每年為社會培訓(xùn)學(xué)員近3000人次，辦學(xué)近41年來為社會培養(yǎng)各類技術(shù)技能人才40000多人，為振興地方經(jīng)濟(jì)輸送了一大批技術(shù)骨干人才，取得了較好的社會效益，在本地區(qū)同類學(xué)校中保持領(lǐng)先地位。
由于辦學(xué)成效顯著，學(xué)院先后獲得“國家重點(diǎn)職業(yè)教育改革示范學(xué)校”“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國‘千校百萬’進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)工作先進(jìn)集體”“全國職工教育職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)集體”“廣西技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”“全區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“廣西壯族自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校”“廣西技工院校德育特色學(xué)校”“自治區(qū)‘四星級’中等職業(yè)學(xué)校”“玉林市首屆文明校園”等榮譽(yù)稱號。
1.2學(xué)生情況
2020年秋季期全日制在校生5338人，比上一年度的在校生4753人規(guī)模增加585人。其中，高級工及以上培養(yǎng)目標(biāo)的有1510人，占總?cè)藬?shù)的28.3 %，男生3656人，占68.5%，女生1537 人，占31.5 %。按照系分，商貿(mào)服務(wù)系2358人，信息工程系1078人，汽車工程系1099人，機(jī)電工程系803人，2020年學(xué)生鞏固率為86.1%，學(xué)生畢業(yè)人數(shù)876，畢業(yè)率為100%（如圖1.1）。
1.3教師隊(duì)伍
學(xué)院教職工254人，其中專任教師198人，兼職教師38人，專任教師中雙師型教師165人，高級職稱41人(其中正高級講師3人)，中級職稱80人，一體化教師38人。生師比21：1、“雙師型”教師比例65%、兼職教師比例15%、專任教師本科以上學(xué)歷比例68.9%、專任教師碩士以上學(xué)歷比例3.15%、專任教師高級職稱教師比例21%。教師隊(duì)伍年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，完全能夠適應(yīng)技工職業(yè)教育發(fā)展需求。
1.4設(shè)施設(shè)備
學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值4955.47萬元，其中各類大中型實(shí)訓(xùn)設(shè)備283臺套，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1091臺，實(shí)訓(xùn)工位4700個，生均教學(xué)儀器設(shè)備值9197.23元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)、齊全，實(shí)訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施配置科學(xué)合理，能較好地滿足教學(xué)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要。學(xué)院印刷圖書總數(shù)141000冊以上，生均31.24冊，其中專業(yè)用書達(dá)1/3，期刊訂閱種類達(dá)到216種。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生文化課合格率99.2%，專業(yè)技能合格率畢業(yè)率99.4%，體質(zhì)測評合格率99.1%，操行考核合格率98.8%，畢業(yè)率100%。
2.2在校體驗(yàn)
學(xué)院不斷完善各項(xiàng)工作機(jī)制，從教學(xué)、生活服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各方面著手，為學(xué)生提供良好服務(wù)。學(xué)校建立學(xué)生、畢業(yè)生、家長、用人單位滿意度調(diào)查制度，并根據(jù)多方反饋進(jìn)一步完善自身不足。
學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度達(dá)到92.2%評價良好，整體評價較好。
學(xué)生獲得國賽二等獎1個、優(yōu)勝獎1個；自治區(qū)賽一等獎、二等獎各1個、三等獎15個；國賽校級選拔賽優(yōu)勝獎5個。黃俊輝、黃林星代表廣西參加12月在廣州舉行的第一屆全國職業(yè)技能大賽移動機(jī)器人項(xiàng)目決賽。
2.3資助情況
學(xué)院堅(jiān)持以人為本的理念，采取各種有效措施、多方開拓渠道，構(gòu)建了以國家獎助學(xué)金為主，學(xué)院獎學(xué)金為輔的關(guān)愛體系。2020年，學(xué)院共辦理獎、助、免、補(bǔ)等資助10919 人次，總金額達(dá)到1284.0676萬元。
2.4就業(yè)質(zhì)量
2020年學(xué)院畢業(yè)學(xué)生數(shù)為876人，就業(yè)學(xué)生人數(shù)為860人，平均就業(yè)率為98.17%，專業(yè)對口率為57.67%。升入各類高一級學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)為166人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 19.15%。各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況：從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占27.8%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占64.2%。通過學(xué)院推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占就業(yè)學(xué)生數(shù)的55.62%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占就業(yè)畢業(yè)生數(shù)的54.38%。
2.5職業(yè)發(fā)展
學(xué)院積極實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)情況追蹤制度，建立了招就科、用人單位、學(xué)生三方評價的反饋系統(tǒng)，通過問卷調(diào)查、企業(yè)調(diào)研、學(xué)生追蹤的方式，形成學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)水平和用人單位需求的測量與評價報告，探索建立畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測系統(tǒng)，逐步形成就業(yè)和招生、人才培養(yǎng)良性互動的長效機(jī)制。2020年，我院對40多家用人單位進(jìn)行了問卷或回訪調(diào)研，對2020屆協(xié)議就業(yè)的694名畢業(yè)生進(jìn)行追蹤，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，用人單位對我院畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力滿意率為92.36%，一般滿意為7.34%，不滿意為0.45%，工作三年以上的學(xué)生有56%進(jìn)行過工作崗位調(diào)整，其中有12.6%的職務(wù)得到提升，成為小組或中層管理人員，崗位遷移適應(yīng)能力較高。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
根據(jù)《廣西玉林技師學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的總體要求，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新特色示范專業(yè),與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，重點(diǎn)圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下職業(yè)教育的創(chuàng)新和變革，不斷優(yōu)化和提升專業(yè)設(shè)置，使專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求有效對接，構(gòu)建以高新特色專業(yè)為引領(lǐng)，品牌專業(yè)為主體，二、三產(chǎn)專業(yè)協(xié)同發(fā)展的格局。
2020年，學(xué)院開設(shè)有19個專業(yè)。學(xué)院依托《廣西玉林技師學(xué)院課程建設(shè)“十三五”規(guī)劃》，致力于專業(yè)規(guī)劃與課程規(guī)劃建設(shè)的貫通，每個專業(yè)都建立了《人才培養(yǎng)方案》《實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》《課程教學(xué)大綱》，建設(shè)完善烹飪專業(yè)治區(qū)級示范特色專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源庫，開發(fā)了6門優(yōu)質(zhì)核心課程，出版了4本特色教材。課程體系具備均衡性、綜合性和選擇性三個基本特征，公共基礎(chǔ)課、專業(yè)工藝課、專業(yè)技能課能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重；構(gòu)建學(xué)科綜合、工藝與技能融合的一體化課程體系；課程靈活適應(yīng)于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，適應(yīng)于學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)院課程體系能支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成。專業(yè)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)明確具體可檢測，課程教學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)目標(biāo)有效銜接貫通。學(xué)院首次與廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，首開電氣自動化和工業(yè)機(jī)器人大專班專業(yè)。
3.2教育教學(xué)改革
3.2.1公共基礎(chǔ)課。學(xué)院嚴(yán)格按照人社部和教育部規(guī)定的開課基礎(chǔ)課進(jìn)行開課，語文、數(shù)學(xué)、英語、德育等課程嚴(yán)格按照教學(xué)要求進(jìn)行授課，職業(yè)生涯與規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、經(jīng)濟(jì)政治與社會按照教育部規(guī)定進(jìn)行開課，另外，學(xué)院還開設(shè)有素質(zhì)教育課程，如禮儀、音樂與美術(shù)等課程。
3.2.2 專業(yè)設(shè)置。學(xué)院設(shè)置有汽車工程、信息工程、機(jī)電工程、商貿(mào)服務(wù)四大類19個專業(yè)。
3.2.3教師隊(duì)伍。學(xué)院高度重視教師參賽情況，積極組織開展教師參賽工作，廣泛宣傳、全面動員、認(rèn)真培訓(xùn)、積極備賽，參加了各類各級競賽，勇奪佳績。其中：獲得國家級賽三等獎2人；自治區(qū)賽二等獎6人、三等獎1人。
3.2.4課程建設(shè)。本學(xué)年開設(shè)專業(yè)課程47門，專業(yè)核心課程 門，專業(yè)核心課程學(xué)時總數(shù)26節(jié)，一體化課程數(shù)12門，一體化課程學(xué)時總數(shù)2670節(jié)。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時總數(shù)1080節(jié)/專業(yè)，拓展課程數(shù)17門，拓展課程學(xué)時總數(shù)680節(jié)，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)時總數(shù)520節(jié)/專業(yè)。
3.2.5信息化教學(xué)。學(xué)院全部教室及大部分實(shí)訓(xùn)室安裝多媒體設(shè)備，教學(xué)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。投入200萬元采購智慧校園信息化軟件，有效地推動智慧校園的建設(shè)工作，完成了學(xué)院數(shù)字化校園的基本建設(shè)工作，完成了辦公與教學(xué)管理軟件系統(tǒng)等信息化軟件系統(tǒng)的優(yōu)化建設(shè)，較大地提升了學(xué)院的信息化建設(shè)與應(yīng)用的管理水平和能力。強(qiáng)化了學(xué)院全部多媒體教室及信息化教學(xué)場所的監(jiān)控終端及多媒體教室音視頻傳輸設(shè)備的升級改造工作。
3.2.6實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院全面改善實(shí)訓(xùn)條件，增加實(shí)訓(xùn)工位，按照生產(chǎn)經(jīng)營流程新建和升級改造實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地的升級改造。利用自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)500萬元及學(xué)校配套部分資金進(jìn)行建設(shè)的圖書綜合樓建設(shè)工程項(xiàng)目已通過工程主體驗(yàn)收，正在進(jìn)行室內(nèi)裝修。利用亞洲開發(fā)銀行項(xiàng)目貸款資金2500萬元及學(xué)院配套資金進(jìn)行建設(shè)的2#實(shí)訓(xùn)綜合樓（現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)訓(xùn)大樓）建設(shè)工程項(xiàng)目工程主體已封頂，項(xiàng)目為一棟高8層（地下局部一層）框架結(jié)構(gòu)的實(shí)訓(xùn)綜合樓，占地面積1075.3平方米，總建筑面積9080.85平方米，項(xiàng)目建成后，學(xué)院生均建筑面積增加約2平方米/人。
3.2.7教材選用。學(xué)院符合人社行政部門和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定選用國家規(guī)劃教材，教材全部采用招標(biāo)采購的方式。根據(jù)滿足學(xué)生的發(fā)展需要，開發(fā)出與學(xué)院特點(diǎn)和條件相適應(yīng)的校本教材，適應(yīng)教學(xué)改革的需要。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)院周密制定教師的培養(yǎng)計(jì)劃，每個專業(yè)都建立了《人才培養(yǎng)方案》，系統(tǒng)統(tǒng)籌教師培養(yǎng)培訓(xùn)。組織教師參與行業(yè)培訓(xùn)、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，舉辦校內(nèi)專業(yè)技能比賽、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯報比賽，以提高實(shí)踐能力和專業(yè)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加完善，師資力量更加雄厚。2020年先后派出129人參加面授、遠(yuǎn)程教育等13個種類的區(qū)級以上教師培訓(xùn)，其中108人參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，21人參加中職骨干老師、智能制造、安全培訓(xùn)繼續(xù)教育等面授培訓(xùn)。開展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SYB）師資班，33人參加培訓(xùn)并獲取合格證書。2人參加廣西中等職業(yè)學(xué)校新入職專業(yè)課教師能力提升培訓(xùn)。開展校本培訓(xùn)，參加培訓(xùn)總?cè)舜芜_(dá)1500多人次。
3.4規(guī)范管理情況
3.4.1教學(xué)管理。學(xué)院狠抓教學(xué)管理，使各項(xiàng)教學(xué)工作落實(shí)到位、有序推進(jìn)，教師授課逐步向規(guī)范化、制度化、效率化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。不斷完善學(xué)院教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。繼續(xù)深化教務(wù)科、系（部）改革，確立系（部）在學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量管理、培訓(xùn)等方面的管理指標(biāo)。教學(xué)常規(guī)常抓不懈。教務(wù)科牽頭認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)檢查工作，根據(jù)教學(xué)工作的需要，及時作好教師的配備和工作安排，保證教學(xué)正常開展。本年度在期初、期中、期未教務(wù)科牽頭組織各系部進(jìn)行全面的教學(xué)檢查，不定期組織關(guān)于教學(xué)安全、教學(xué)環(huán)境事、教師授課等專項(xiàng)檢查，及時處理檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。2020年受新冠疫情影響，組織開展“停課不停課”線上教學(xué)，2月下旬至5月4日，學(xué)院86個班3896名學(xué)生參加、161位教師開展實(shí)時在線教學(xué)活動，83門課程在線開課。
3.4.2學(xué)生管理。學(xué)院加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理，不斷完善學(xué)生管理制度；利用“入學(xué)第一課”、早會、國旗下講話、班團(tuán)會等途徑有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。實(shí)行主題班會課、告家長書制度。對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。由學(xué)生管理部門統(tǒng)一設(shè)計(jì)、制作主題班會課件材料。并要求班主任對學(xué)生，人人都接受了教育，活動取得了真真正正的實(shí)效。組織學(xué)生觀看愛國主義教育題材影片《大會師》。與玉林市中級人民法院將庭審現(xiàn)場和普法宣傳教育帶入校園，開展“庭審進(jìn)校園”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法治宣傳教育工作，有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪。繼續(xù)加強(qiáng)與玉林市人民檢察院開展“未成年人觀護(hù)基地”建設(shè)，幫教和挽救各類涉案未成年員，彰顯學(xué)院德育教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。全年累計(jì)開展了各類主題班會課共21次，法制進(jìn)校園活動2次，開展校紀(jì)校風(fēng)提升行動1次。
3.4.3財(cái)務(wù)管理。學(xué)院財(cái)務(wù)管理規(guī)范，制度健全，嚴(yán)把審核關(guān)。認(rèn)真組織各項(xiàng)收入，科學(xué)合理安排各項(xiàng)支出，為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的開展提供資金保障。按照國家會計(jì)制度的規(guī)定進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，加強(qiáng)資金資產(chǎn)管理建設(shè)，遵守費(fèi)用開支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn)，支出手續(xù)完備，保證資金支出合理、合法、合規(guī)，保證資產(chǎn)安全完整及合理發(fā)揮效能。各項(xiàng)活動自覺在法律、法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，符合有關(guān)預(yù)算管理、財(cái)政國庫管理、資產(chǎn)管理、建設(shè)項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)制度等方面的法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定。
3.4.4后勤管理。學(xué)院后勤實(shí)施規(guī)范化管理，建立健全各項(xiàng)后勤管理制度，完善后勤管理組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行崗位工作責(zé)任制，確保后勤工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)；加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全檢查，不定期的對食堂、校園超市進(jìn)行食品衛(wèi)生抽查，強(qiáng)化了監(jiān)督檢查力度。努力搞好食堂工作，力爭使就餐師生滿意。完善基建管理，落實(shí)人員跟蹤負(fù)責(zé)，基建工程報建手續(xù)規(guī)范齊全。積極開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作。做好新冠疫情防控工作和日常醫(yī)務(wù)工作，做好相關(guān)疾病預(yù)防工作。
3.4.5安全管理。學(xué)院進(jìn)行多種形式教育，強(qiáng)化安全意識。堅(jiān)持“常防不懈”的安全穩(wěn)定工作原則，多次以主題班會課、安全教育課等形式對全體學(xué)生加強(qiáng)交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、預(yù)防艾滋病、疫情防控、食品安全以及防溺水、防詐騙、防火、防用電安全、及防自然災(zāi)害等系列安全教育。強(qiáng)化校園安全隱患排查、應(yīng)急逃生演練等主題教育活動。學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、應(yīng)急小組、學(xué)生安全信息員，開展學(xué)生校園巡查、行政值周、值值日教師、生活教官隊(duì)伍巡查、保安巡查等網(wǎng)格式的安全管理、巡查機(jī)制。優(yōu)化校園安防管理系統(tǒng)，提升學(xué)院技防水平，加強(qiáng)消防設(shè)施的維護(hù)和更新。安全意識深入人心。學(xué)院全年未發(fā)生重大安全穩(wěn)定事故。
3.4.6科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院積極完成科研機(jī)制，組織申報課題6個，完成立項(xiàng)課題4個，申請結(jié)題7項(xiàng)，通過結(jié)題5項(xiàng)，正在開展研究的課題11項(xiàng)。組織58名教師參加自治人社廳技工教研室開展教師教學(xué)成果獎培育指導(dǎo)專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師申報自治區(qū)級技能大師工作室項(xiàng)目建設(shè)，其中邱銳浩老師獲自治區(qū)級技能大師工作室；組織開展校級技能大師工作室項(xiàng)目建設(shè)，經(jīng)第三方評審選出4個校級技能大師工作室。全年教師發(fā)表論文32篇，主編參編教材43本，獲得專利9個。組織教師參加比賽，獲得2020年全國電子通信行業(yè)職業(yè)技能競賽全國決賽三等獎2人；獲得2020年全國電子通信行業(yè)職業(yè)技能競賽廣西選拔賽三等獎2人；獲得2020年第二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽廣西選拔賽1人；獲得2020年廣西職業(yè)院校教學(xué)能力大賽二等獎4人、三等獎7人。我院《數(shù)控專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式研究與實(shí)踐》獲得廣西職業(yè)教育自治區(qū)級教學(xué)成果一等獎。
3.4.7管理信息化水平。學(xué)院建設(shè)有專門的校園信息化機(jī)構(gòu)和信息化管理團(tuán)隊(duì)，建設(shè)有較為一系列較為完善的信息化管理制度及校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，建設(shè)有1個校園信息化管理控制中心機(jī)房，建設(shè)有較為完善的校園網(wǎng)軟硬件平臺體系，建設(shè)有校園寬帶出口安全防火墻和校園無線網(wǎng)絡(luò)管理平臺，建設(shè)有智慧校園信息化軟件管理平臺，建設(shè)有校園門戶網(wǎng)站和微信公眾號，形成了包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與運(yùn)行、教學(xué)信息收集與處理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與調(diào)控等活動的信息化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提升了學(xué)院人才培養(yǎng)過程的信息化管理水平。
3.5德育工作情況
學(xué)院的德育工作把“平安校園、美麗校園、文化校園、和諧校園、文明校園”的創(chuàng)建融入當(dāng)中，確立了“樹自信、立自尊、知禮儀、懂感恩”的育人目標(biāo)，學(xué)院在青年志愿者服務(wù)、社團(tuán)建設(shè)、校園文化活動、思想引領(lǐng)等方面做了大量卓有成效的工作，各項(xiàng)工作走在同類學(xué)校的前列，學(xué)院校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展，社團(tuán)建設(shè)百花齊放，各類學(xué)生社團(tuán)35個，營造了濃厚的德育育人氛圍。學(xué)院的教職工、學(xué)生也在自治區(qū)、玉林本市的技能大賽、文體活動中摘金奪銀，涌現(xiàn)了一大批的先進(jìn)集體及個人，“知行并重，技德兼修”的校訓(xùn)在他們身上得到了充分展現(xiàn)。
3.6黨建情況
學(xué)院黨委共有100名黨員，6個黨支部。其中包含在職黨員80名（含預(yù)備黨員2名）、退休黨員20名。在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員同志的共同努力下，學(xué)院黨委在極不平凡的一年里精心布局、科學(xué)謀劃、有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)黨建工作的開展，在黨建工作上取得了較大的工作成效。一是理論學(xué)習(xí)、思想建設(shè)方面，通過組織開展宣講十九屆四中、五中全會精神、“全民國家安全教育日”主題黨日活動、上主題黨課、“兩項(xiàng)活動”等集體學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的方式，進(jìn)一步提升了黨員干部的理論水平和政治站位。二是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，組織開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)集體約談會、直面問題談心談話、觀看警示教育視頻、會議通報典型案例等活動，堅(jiān)決筑牢學(xué)院廉政高墻，營造風(fēng)清氣正良好氛圍。三是黨組織建設(shè)方面，順利完成黨支部支委換屆選舉任務(wù)，并通過黨員為新冠疫情募捐、黨建述職評議考核、慰問一線黨員及困難黨員、周五義務(wù)服務(wù)日活動、觀看紅色主題電影、慶七一主題黨日活動等方式持續(xù)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力。進(jìn)一步壓實(shí)了全面從嚴(yán)治黨管黨責(zé)任，共同營造了風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
2020年，學(xué)院本著服務(wù)本地和外地企業(yè)的宗旨，積極開展校企合作，學(xué)院與廣西玉柴機(jī)器股份有限公司、燕京啤酒（玉林）有限公司、廣西旺旺食品有限公司、上海通用五菱汽車股份有限公司、浙江吉利汽車股份有限公司、北京南國苑餐飲管理有限公司、東莞立訊精密工業(yè)有限公司等多家企業(yè)長期保持合作關(guān)系。共建校外實(shí)訓(xùn)基地60多個，實(shí)行“校企合作，訂單辦學(xué)”的培養(yǎng)模式。浙江吉利汽車有限公司派出工匠到學(xué)院開展“工匠精神”進(jìn)校園活動。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率98.17%以上，本地就業(yè)率35.12%，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)。
4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況
按照國家教育政策不斷深化校企合作，2020年學(xué)院安排了1076名學(xué)生到廣西玉柴股份有限公司、浙江吉利汽車股份有限公司、北京南國苑餐飲管理有限公司等40多家區(qū)內(nèi)外合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。安排了1287名學(xué)生到廣西旺旺食品有限公司、東莞立訊精密工業(yè)有限公司等7家區(qū)內(nèi)外合作企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)。通過在企業(yè)的實(shí)踐，提高學(xué)生的技能能力和社會適應(yīng)能力，學(xué)生在企業(yè)獲得工作體驗(yàn)，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.社會貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)院依托國家級、自治區(qū)級高技能人才培訓(xùn)基地教學(xué)資源，積極承辦玉林市2020年國家職業(yè)資格（高技能人才）培訓(xùn)工作，開設(shè)汽車維修工、保育員、育嬰員、電工、茶藝師、中式面點(diǎn)師、中式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、汽車維修檢測工等9個職業(yè)（工種），其中初級5人、中級62人、高級96人、技師150人共313人參加培訓(xùn)班，為提高玉林市各行業(yè)有關(guān)人員的職業(yè)技能水平，加快玉林市技能人才隊(duì)伍建設(shè)，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能人才的需要做出了貢獻(xiàn)。
5.2社會服務(wù)
5.2.1創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)服務(wù)工作。學(xué)院作為玉林市農(nóng)民工培訓(xùn)基地，充分利用學(xué)校的培訓(xùn)資源，采取校企合作，校村合作等方式，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工、企業(yè)下崗職工、貧困農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為扶貧富民工作服務(wù)。2020年學(xué)院加大力度開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)工作，與廣西旺旺食品有限公司、廣西明旺食品有限公司開展企業(yè)員工技能提升培訓(xùn)，開設(shè)電工、焊工2個工種培訓(xùn)，共參培33人。較好地完成兩期學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作外，還與博白縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校聯(lián)合共開展了兩期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，一年來共培訓(xùn)合格2171人，學(xué)員經(jīng)考核合格獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書。為解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)城鄉(xiāng)居民就業(yè)再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展與穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會，與玉林市福綿區(qū)成均鎮(zhèn)政府聯(lián)合開展了一期村“兩委”干部培訓(xùn)，參培人員139人。
5.2.2職業(yè)技能鑒定工作。學(xué)院發(fā)揮國家職業(yè)技能鑒定所和全區(qū)第一批社會培訓(xùn)評價組織職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)機(jī)構(gòu)單位的優(yōu)勢，為社會技術(shù)人員提供了良好的技能鑒定服務(wù)，2020年共開展了21308人次的技能鑒定工作，同時拓寬了梧州和欽州的認(rèn)定市場，在服務(wù)了社會的同時提高了學(xué)校社會效益。
5.2.3協(xié)辦農(nóng)民工技能比賽。主動承擔(dān)社會責(zé)任，精心組織、周密安排，較好地完成2020年玉林市第六屆農(nóng)民工技能大賽，共200多名來自玉林市各縣(市、區(qū))及市直代表隊(duì)的農(nóng)民工參加了此次比賽。大賽旨在展現(xiàn)當(dāng)代農(nóng)民工技能風(fēng)采，提高農(nóng)民工技能水平，增強(qiáng)農(nóng)民工就業(yè)競爭力，打造玉林勞務(wù)品牌，以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)，推進(jìn)我市勞務(wù)開發(fā)和農(nóng)民工工作持續(xù)健康發(fā)展。
5.3對口支援
5.3.1結(jié)對幫扶。2020年3月學(xué)院選派了黨員干部梁慶華同志到陸川縣烏石鎮(zhèn)黎洪村擔(dān)任駐村“第一書記”，落實(shí)結(jié)對幫扶貧困戶各項(xiàng)幫扶工作。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子先后9次下村開展扶貧工作，向黎洪小學(xué)捐贈圖書、慰問駐村第一書記及村兩委干部、推進(jìn)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)工作座談會、發(fā)展壯大村集體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等“扶貧日”系列活動。自2016年以來，黎洪村貧困人口由2016年的659人到目前0人，貧困發(fā)生率由15.34%下降到0%，人均可支配收入增加到11644元，圓滿完成了脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。
5.3.2“兩后生”幫扶。玉林市2020年貧困家庭“兩后生”就業(yè)校園專場招聘會在我院舉行，此次招聘會以本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)為重點(diǎn)，服務(wù)貧困家庭“兩后生”。招聘會共服務(wù)50多家企業(yè)，有興業(yè)柳鋼資源有限公司、廣西銀億新材料有限公司、廣西旺旺食品有限公司等大型知名企業(yè)，涉及幼教、烹飪、汽修等多個行業(yè)，31名“兩后生”與企業(yè)初步達(dá)成就業(yè)意向。
2020年共招收249名建檔立卡貧困家庭子女入學(xué)，其中10人參加“兩后生”中期就業(yè)技能培訓(xùn)，其余人員入校后選擇報讀技工教育。
5.4服務(wù)抗疫
學(xué)院深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)新冠肺炎疫情防控決策部署精神，把師生健康安全放在首位，科學(xué)精準(zhǔn)做好學(xué)院疫情防控工作。成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組；完善制定方案、預(yù)案和制度。建立疫情臺賬檔案；抓好防控物資保障，購置儲備口罩、測溫槍、移動測溫儀、消毒液等防疫物資一批。
6.舉辦者履職
6.1經(jīng)費(fèi)
學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，財(cái)政收支平衡。2020年經(jīng)費(fèi)收入總額為6896.38萬元，其中公共預(yù)算撥款人員經(jīng)費(fèi)收入2438.99萬元，公用經(jīng)費(fèi)收入947.48萬元，生均經(jīng)費(fèi)收入255.85萬元，2020年項(xiàng)目建設(shè)總投入1877.11萬元（ 2020年中央現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃經(jīng)費(fèi)600萬，2020年自治區(qū)級邱銳浩技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目50萬，亞行貸款項(xiàng)目1227.11萬元），事業(yè)收入651.67萬元；其他收入725.28萬元。
2020年度經(jīng)費(fèi)支出總額為6315萬元，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)127.18 萬元，設(shè)備采購 512.48萬元，日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)1160.19萬元，師資建設(shè) 189.82萬元，其他支出4325.33萬元。
6.2政策措施
學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等文件精神，先后制定《廣西玉林技師學(xué)院教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》《廣西玉林技師學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書》等決策性文件，不斷建立健全學(xué)院制度體系，自覺運(yùn)用法治思維和法治方式，推動學(xué)院規(guī)章制度“廢、改、立”工作。制定、梳理和完善黨建、教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、學(xué)生管理、后勤等方面管理的制度規(guī)范，建立健全各種辦事程序、內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織、議事規(guī)則，實(shí)現(xiàn)制度運(yùn)行和監(jiān)督有章可循，有據(jù)可依。學(xué)院制定并完善各項(xiàng)規(guī)章制度216個。
7.特色創(chuàng)新
特色案例（一）：檢校共建“未成年人觀護(hù)基地”助推心理健康教育工作
近年來，學(xué)院與玉林市人民檢察院共建未成年人觀護(hù)教育基地，是廣西司法系統(tǒng)觀護(hù)基地建設(shè)的首創(chuàng)之舉，是廣西區(qū)首家學(xué)校模式的觀護(hù)基地，是玉林市加強(qiáng)預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長的又一創(chuàng)新舉措，是進(jìn)一步深化預(yù)防幫教未成年人違法犯罪工作的積極探索。學(xué)校模式的觀護(hù)基地，可以讓涉罪未成年人重新獲得與同齡人正常交往的便利途徑，遠(yuǎn)離其他劣跡同齡人。這是企業(yè)模式等其他觀護(hù)基地難以實(shí)現(xiàn)的。檢校共建的“未成年觀護(hù)基地”的建設(shè)，也給學(xué)院心理健康教育工作帶來了更多的資源，并嘗試了一些創(chuàng)新舉措，取得了一定的工作成效：一是利用玉林市人民檢察院、團(tuán)市委的工作平臺，引進(jìn)了玉林市專業(yè)的心理健康機(jī)構(gòu)——玉林市第四人民醫(yī)院，共建“玉林市青少年心理健康指導(dǎo)中心廣西玉林技師學(xué)院分部”，醫(yī)院的心理咨詢專家每學(xué)期一次到我院開展班主任工作技能培訓(xùn)、每周三下午15:00——17:30派一名專家到學(xué)院心理咨詢室開展心理輔導(dǎo)及咨詢等相關(guān)服務(wù)，如學(xué)院有學(xué)生的思想及行為異常的情況報告時，醫(yī)院可及時派人到學(xué)院開展心理疏導(dǎo)、鑒定等相關(guān)服務(wù)。此項(xiàng)工作的開展彌補(bǔ)了我院心理咨詢老師師資不足的短板，讓心理問題突發(fā)情況得到了有效的解決。二是經(jīng)常到校開展相關(guān)講座。檢察院、公安、醫(yī)院得相關(guān)法律人士、心理健康專家經(jīng)常到校開展免費(fèi)的法律講座、以案說法、心理教育，幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性。2020年共開展相關(guān)講座教育活動共四次，提升了我院德育工作水平。三是與玉林師范學(xué)院應(yīng)用心理系建立長效合作機(jī)制。每學(xué)期邀請應(yīng)用心理系在校的大三、大四學(xué)生，到校開展新生心理健康測量并建檔、開展團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、講授心理課程等的實(shí)踐實(shí)習(xí)。如2020年春季期，由玉林師范學(xué)院心理應(yīng)用系學(xué)生組成實(shí)習(xí)小組共20人到我院開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動。此次活動，為學(xué)院營造了良好的校園心理教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍，讓學(xué)生懂得生命的珍貴，正確面對挫折，舒緩釋放壓力，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手，有效的夯實(shí)心理健康教育的基礎(chǔ)，筑牢校園安全防線。四是培養(yǎng)自己的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院經(jīng)常性選派業(yè)務(wù)科室、系部的骨干老師參加相關(guān)培訓(xùn)，提升心理健康教育的專業(yè)水平。如2020年11月，學(xué)生管理與保衛(wèi)科科長潘旭帶隊(duì)，各系學(xué)生輔導(dǎo)員、專業(yè)教師共十人,參加了玉林市衛(wèi)健委、文明辦舉行的心理健康相關(guān)師資培訓(xùn)。五是有針對性的開展相關(guān)教育。我院針對學(xué)生在成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面的實(shí)際需要開設(shè)心理健康課程或?qū)ｎ}講座，并開展廣泛深入的談心活動，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理遇到的心理行為問題，引導(dǎo)學(xué)生提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
特色案例（二）：校校聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才
學(xué)院按照自治區(qū)教育廳工作部署，鼓勵廣西區(qū)公辦高職院校與符合條件的中職學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才，正是在這樣的背景下，本著為廣西職業(yè)教育發(fā)展分擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏，我院與廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)工作。
2020年10月12日，學(xué)院與廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)的成立，為玉林乃至廣西技術(shù)人才培養(yǎng)提供更多機(jī)遇。學(xué)院將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，通過學(xué)校之間的合作、共同努力，著力培養(yǎng)大批滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意。
8.主要問題和改進(jìn)措施
8.1存在問題
1.專業(yè)設(shè)置需合理調(diào)整。受傳統(tǒng)教育思維定勢的影響，加之地域、教育經(jīng)費(fèi)、管理成本、師資隊(duì)伍等諸多因素制約，專業(yè)設(shè)置沒有及時與時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合，需調(diào)整升級部分專業(yè)設(shè)置
2.校企產(chǎn)教融合還需加強(qiáng)。校企合作中，由于學(xué)院和企業(yè)任務(wù)目標(biāo)不同。學(xué)院與企業(yè)之間的合作密切需加強(qiáng)，對學(xué)校的專業(yè)化建設(shè)并沒有起到很好的促進(jìn)作用。企業(yè)在人才的培養(yǎng)方式上不夠，沒有真正實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”， 也沒有從加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)意識出發(fā)，這種校企合作深度不夠，極大地影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時也制約了校企產(chǎn)教融合的發(fā)展。
8.2改進(jìn)措施
1.專業(yè)對接地方產(chǎn)業(yè)，特色鮮明。緊緊圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)升級不斷地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革，突出技能培養(yǎng)，采用工學(xué)交替的技工人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在校期間能充分開展操作技能訓(xùn)練，畢業(yè)就能上崗，成為企業(yè)的生產(chǎn)骨干，形成“以機(jī)械類為主，商業(yè)、服務(wù)類為輔”的專業(yè)特色。
2.建立“雙向互動，校企融合”合作機(jī)制，校企合作緊密。學(xué)校建立 “校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，建立“雙向互動，校企融合”合作機(jī)制，學(xué)院與廣西玉柴機(jī)器股份有限公司等60多家大中型企業(yè)建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，共同研究確定專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，合作共建了30個校外實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生就業(yè)基地，安排高年級學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，為企業(yè)發(fā)展提供急需的高技能人才。
3.構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才評價體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。建立并完善學(xué)校質(zhì)量管理體系，構(gòu)建社會、企業(yè)、學(xué)校三方參與的技能人才評價體系，保障體系運(yùn)行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
